为加强我校大学生心理健康教育与指导工作，增强大学生心理?；稍さ恼攵孕?、主动性和有效性，降低心理?；录匝纳撕Γ刂贫ū痉桨?。

一、 成立学校心理?；稍ち斓夹∽?/span>

1. 人员组成：

组长：   杨毅

副组长： 安掌明  左妮红  高勇军  崔智慧  

成员：   王大红 吴星 韦耀业 钟旭  陈月明  王慧  黎晓灵

 杨丽丽   安华平

 2.工作机制：

心理?；稍び煞止苎ぷ鞯难?/span>校领导总负责，学生工作部（处）、校大学生心理健康教育中心主要领导负责统一指挥协调，二级学院党委书记（副书记），学生科长、辅导员及学校有关工作人员参与，各学院与有关职能部门分工负责，联动配合。

建立班级心理委员（或宿舍长）——辅导员——二级学院主管领导——学生工作部（处）/心理健康教育中心——学校分管领导的五级预警机制，发现学生心理危机预兆和有严重精神疾病症状的学生时，立即层层上报，启动应急措施，及时有效进行有效的心理干预。

二、心理?；稍さ亩韵?、原则

（一）心理?；侵复笱擞猛ǔ７绞讲荒苡Χ阅壳八龅降那樾问?，出现的严重心理失衡状态。心理?；稍な侵覆扇〗艏庇Χ缘姆椒ò镏】旎指葱睦砥胶?，安全度过危机。

（二）心理?；稍さ亩韵?/span>

1.通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生；

2.患有严重抑郁症、精神分裂症等易出现自伤行为的精神障碍者；

3.因心理障碍或突发事件导致产生自伤企图或行为者；

4.有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；

5.因心理障碍而表现出明显的攻击性行为，有暴力倾向或伤害他人倾向者；

6.遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生；

7.因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生；

8.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐怖、担心、焦虑不安的学生；

尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为重点干预对象。

（三）心理?；稍さ脑?/span>

1.生命第一的原则。发现?；榭觯⒓床扇”；ご胧?，最大限度地?；ぱ娜松戆踩?。

2.亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通知学生家长或亲属。

3.全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。

4.分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。

二、心理?；稍さ某绦?/span>

（一）问题的发现。各二级学院要建立起通畅的学生心理危机信息反馈机制，做到在第一时间内掌握学生心理危机动态，对有心理障碍的同学，周围同学应予以理解、关心和帮助该学生，并及时向辅导员反馈情况。对有行为异?；蚪谇樾?、行为变化较大的学生，各班心理委员（或宿舍长）应给予及时的关注，对问题严重的学生需转介到校心理健康教育中心，由校大学生心理健康教育中心教师对学生进行预诊和?；缦掌拦?，提出?；稍ご胧┖统醪降闹瘟平ㄒ?。

（二）信息报告。发现学生心理?；榭?，周围同学和各班心理委员（或宿舍长）应立即向辅导员报告，辅导员在采取必要措施并迅速赶往现场的同时向所在二级学院党委书记（副书记）报告，二级学院党委书记（副书记）立即向学生工作部（处）的主管领导报告，学生工作部（处）领导视危机严重程度酌情向学校分管领导及时汇报。

（三）即时监护。各二级学院、学校有关职能部门立即派专人对危机学生进行24小时监护，保护学生的生命安全。

（四）通知家长。实施监护的同时，各二级学院应以最快的速度通知家长来校，如果家长确实无法尽快赶到学校，在家长以传真、电话等方式的授权下，对学生采取治疗措施。在紧急情况下，可采取直接送至专业卫生机构进行治疗等相应处理措施，并视情况为其办理休学或退学手续。

（五）进行阻控。对于可能造成?；┐蠡蚣せ娜恕⑽?、情境等，进行必要的消除或隔绝。对于学校可调控的可能引发其他学生心理?；拇碳の铮鞫堆г河π泄夭棵偶笆弊瓒?。

（六）实施治疗。需住院治疗的，将学生送至专业卫生机构治疗；对可以在校坚持学习但需辅以药物治疗的学生，各二级学院应与其家长商定监护措施；对不能坚持在校学习的，按照学校学籍管理有关规定办理相关手续，由家长监护并离校治疗。

（七）应急救助。得知学生有自伤或伤害他人倾向时，相关人员应立即赶赴现场采取救助措施，紧急情况下应先拨打110、120等紧急电话求助。

（八）事故处理。当学生自伤或伤害他人事故发生后，第一时间赶到现场的工作人员要协助做好现场?；?，保卫处和学生工作部（处）负责?；は殖〖跋殖〉闹富有?；校医院负责对当事人实施紧急救治，或配合医护人员护送至就近医院救治；二级学院配合对学生进行安全监护，协助有关部门对事故进行调查取证；校大学生心理健康教育中心负责制订心理救助方案，实施心理救助，稳定当事人情绪。

（九）成因分析。事故处理结束后，二级学院开展事件的成因分析，对事前征兆、事发状态、事中干预、事后疏导等情况认真梳理。二级学院上交一份《学生心理?；鹿蚀χ帽赴副怼方谎ぷ鞑浚ùΓ┍赴?。

三、心理?；稍さ墓ぷ饕?/span>

（一）信息畅通。参与?；稍さ墓ぷ魅嗽币龅娇焖俜从Γ繁Ｐ畔⒊┩?。

（二）工作到位。?；⑸?，相关人员要立即赶赴现场，靠上工作，靠前指挥，迅速果断地采取有效措施。

（三）协调配合。相关人员在现场指挥的调度下，主动配合，服从指挥。

（四）记录备案。在?；砉讨校喙厝嗽币龊檬槊嫖淖旨锹?，必要时做好音像资料的收集，确保资料详细完整。

（五）责任追究。对于因违反工作原则、延误时间、知情不报等造成严重后果的，追究相关单位或个人的责任。

学生心理?；鹿蚀χ帽赴副?/span>